Cel pracy:
Celem naszego eksploracyjnego badania jest ocena, czy zaburzenia nieświadomego uczenia się motorycznego w schizofrenii (SZ) i w chorobie afektywnej dwubiegunowej (ChaD) są związane z zaburzeniami łączności funkcjonalnej w stanie spoczynku (rs-FC) w obrębie głównych sieci funkcjonalnych ośrodkowego układu nerwowego.

Metoda:
W badaniu uczestniczyło 30 pacjentów z ChAD, 30 z rozpoznaniem SZ i 30 zdrowych ochotników (ZO). Nieświadome uczenie się motoryczne było oceniane przy użyciu zadania z pomiarem seryjnego czasu reakcji (SRTT). Przed treningiem uczestnicy zostali poddani obrazowania funkcjonalnego rezonansu magnetycznego w stanie spoczynku (resting state functional magnetic resonance imaging, rs-fMRI). W badaniu oceniono rs-FC w obrębie sieci istotności (salience network, SAN), sieci aktywności spoczynkowej (default mode network, DMN), sieci czołowo-ciemieniowej (frontoparietal network, FPN), sieci sensoryczno-motorycznej (sensorimotor network, SMN), sieci limbicznej (limbic network) i sieci wzrokowej (visual network, VIN). W pracy analizowano związek między rs-FC powyższych sieci a wskaźnikami nieświadomego uczenia się.

Wyniki:
rs-FC w obrębie SAN, DMN, FPN, SMN, LN i VIN nie wykazywała istotnych związków ze wskaźnikami nieświadomego uczenia się motorycznego. Grupy ChAD, SZ i OZ nie różniły się pod względem rs-FC wewnątrz wymienionych sieci

Wnioski:
Siła rs-FC w obrębie głównych sieci funkcjonalnych, tj. SMN, FPN, VIN, LN, SAN i DMN nie wykazywała związku z miarami ocenianymi w SRTT. Niezależność procesu nieświadomego uczenia się motorycznego od spoczynkowej aktywności powyższych sieci stanowi istotną informację dla zrozumienia neuronalnych podstaw tego procesu oraz rozwoju dalszych badań dotyczących tej dziedziny.